我們在課堂上教授、練習和審查社區和安全標誌的機會越多，我們的學生在社區中的準備就越充分。 這會帶來更大的獨立性和安全意識。 請閱讀 5 種不同的方法，您可以在特殊教育計畫中針對這些關鍵生活技能。
如何整合社區標誌活動
我們的學生通常需要高水準的重複才能學習和掌握技能。 在整個教學日中納入這種練習是實現學生所需的高水準練習的理想方式。
每天至少選擇 3 次在整個日程安排中觸及社區標誌，例如早會、中心、任務箱或獨立工作時間。 這是建立在各種練習和大量重複的基礎上的。
本週社區標誌
每週選擇一個社區或安全標誌來突出顯示並直接進行教學。 根據您的學生的情況，您可能想在同一個標誌上停留兩週甚至一個月。 這完全取決於您的學生需要多少練習。
我們從製作這個社區標誌開始新的一天。 對我們來說，最簡單的方法就是在晨會上。 我們有一個 佈告欄 在我們早上的會議區專門展示了這個標誌。
使用這個公告板，我們可以查看該標誌及其在社區中的外觀。 學生可以透過多種方式練習手語：
- 標誌圖片
- 標誌的標籤
- 定義…當我們看到這個標誌時，它意味著什麼？
- 對社區標誌圖片卡進行排序，同時練習“是”或“否”
- 閱讀不同字體的標誌標籤並書寫
每個社區標誌還配有一本互動書，可幫助學生在各種社區環境中識別該標誌。
Goal EL 中心的社區標誌
社區和安全標誌可以輕鬆整合到閱讀中心。 以下是一些幫助您入門的範例。
對於閱讀中心，您可以輕鬆新增各個層面的書籍以供使用。 這裡有些例子：
我喜歡這個 塔納霍班所寫的書。 書中收錄了社區標誌的真實照片。 雖然沒有文字，但它提供了將圖片圖示的圖片與每個頁面上的標誌相匹配的機會。 您還可以透過談論或描述您會在哪裡看到該標誌、討論如果您看到該標誌您會做什麼等來添加語言機會。 在這裡閱讀更多關於我如何使用這本書的資訊。
對於在中心活動中受益於互動和改編書籍的學生，請使用此類互動書籍 本週社區標誌集。
我喜歡這些改編和互動書籍的原因是它們可以以多種方式使用和擴展。 處於預準備水平的學生可以花時間識別、匹配和標記標誌。 其他學生可以回答有關課文和情景的 WH 問題。
也包含在 本週社區標誌集 是與學生一起練習描述、推理和 WH 問題的活動。 這些都是在成人主導的中心進行的很棒的活動。 其中包含問題和提示，因此該中心可以輕鬆地由護理人員、治療師或家長志工運作。
在寫作中心，我們使用的工作表是社區本週標誌集的一部分。
將社區標誌納入數學中心
以下是關於如何針對數學中心的社區和安全標誌的一些想法：
- 比較符號：按形狀和顏色對符號進行匹配、排序和比較。
- 圖形標誌：統計您在散步、虛擬實地考察、書籍等中發現的標誌數量和類型，然後創建一個圖形。 討論每個標誌找到了多少，哪個或多或少，等等。
- 測量標誌，然後將它們按特定順序排序，例如從最短到最高。
- 使用社群中找到的標誌圖片建立和擴展圖案和序列。
將社區簽名活動加入獨立工作中
獨立工作或任務箱是整合社區標誌活動的好時機。 以下是一些幫助您入門的想法：
- 讓學生透過配對標籤或將標籤寫在標誌下方來標記標誌。
電腦活動中的標誌
尋找將安全實踐和社區標誌活動與技術結合的方法。 請學生輸入有關他們所看到的標誌的簡介、輸入標誌的描述等。
您也可以使用電腦活動，例如 繁榮學習。 以下是一些需要檢查的內容：
無論您選擇如何針對社區標誌，請務必每天多次練習、複習和強化這項關鍵技能。
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