您一直想成為 A 類組織的特殊教育教師嗎？ 同樣在這裡！ 經過多年的嘗試和錯誤，我找到了一些組織工具，可以讓課堂例行公事變得更有效率和更易於管理。 我在這裡分享組織特殊教育教室的十個必備容器。
這些照片盒深受人們喜愛。 它們用途廣泛，尺寸完美，可以滿足特殊教育教師的各種組織需求，這就是為什麼它在我的特殊教育教師必備容器清單中名列前茅的原因。 我不僅用這些照片盒來存放 任務箱卡、小工具和蠟筆，但我最喜歡的使用方式是作為「先到後」的板子。 這些容器比層壓紙更堅固，並且內建的圖像儲存是無與倫比的。
特殊教育教師需要針對各種操作和感官工具的堅固、佔地面積小的解決方案。 我特別喜歡這些可堆疊的盒子是透明的，這樣你就可以快速辨識裡面的東西。 此外，您可以為每個垃圾箱貼上標籤，以有效地組織和定位特定於不同科目或學生需求的材料。
與可堆疊的盒子一樣，項目箱是另一種用於儲存和整理課堂材料的佔地面積小的解決方案。 我喜歡使用專案案例來儲存拼圖、遊戲板/棋子和獨立作品。 裝有拼圖和棋盤遊戲的紙箱體積龐大，無法承受我在教室裡的日常使用。 另一方面，項目箱堅固且可清潔，這使得它們成為特殊教育教師的必備容器。
我在教室裡使用這些透明塑膠箱有多種用途。 首先，我利用這些垃圾箱來保存學生的 IEP 目標工作。 它們的尺寸較大，使我能夠適應多個 IEP 目標的教學材料。 我發現，將每個學生的個別化教育計畫目標材料集中在一個位置，可以讓我的輔助教育工作者更有能力與學生合作，因為他們不必每次與學生合作時都尋找單獨的材料。 其次，我用這些箱子來存放不適合放在可堆疊箱子內的操作工具和感官工具。
一個有組織的課堂圖書館的關鍵是為你的書籍建立一個組織系統。 我使用這些顏色編碼的書盒按主題組織我的課堂書籍收藏。 當閱讀時間到時，我可以說，“從紫色書箱中挑選一本書”，而不是告訴我的學生挑選一本非小說類書籍，然後監控整個過程，因為我已經組織了紫色書箱來容納非小說類書籍。小說書籍。
如果您在教室裡進行小組活動，這些彩色容器是必備的。 當我準備第二天的教室時，我會在這些彩色塑膠容器中為小組分類用品。 到了小組活動的時候，領隊會為他們的小組收集各自的容器，由於所有的物資都已經在裡面了，所以我們可以立即開始。
當我離開教室並有代課老師時，我發現這些網狀拉鍊袋特別有用。 我將每節課的教材和用品放在單獨的袋子中，以便代課老師和輔助教育者更容易與學生一起工作。
這些按扣塑膠信封與上面提到的拉鍊袋非常相似。 我將它們用於相同的目的。 唯一的區別是，這些按扣信封的精細運動技能與拉鍊袋不同。 根據每個學生的需要，我將他們的材料放入相應的容器中。
身為特殊教育教師，我們總是需要訂書釘、迴紋針、膠棒等小用品。這些桌面工藝櫃有各種隔層配置，非常適合整理和存放基本的學習用品。
我還看過這些桌面工藝櫃存放學生用品。 每個抽屜都可以貼上標籤，以便不同能力水平的學生可以收集他們的用品並根據需要歸還。 這是培養學生獨立性和學校行為的好方法。
便攜式推車是特殊教育教師在教室或校園中移動的必備容器。 滾動推車是您運輸課程計畫、學生活頁夾或教學材料的首選容器。
結論：特殊教育教師的容器
使用適當的容器變得更有組織性，使特殊教育教師能夠簡化日常實施並支援數據驅動的教學。 同時，適當的容器鼓勵學生表達他們的願望和需求，並讓學生有機會在功能環境中練習精細運動技能。
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