他們說事後諸葛亮是20/20，這在教學上也是如此。你現在知道的是
與你剛開始教學時所知道的有很大不同。那麼，你有什麼建議
給你一年級老師的自我？
我們請資深教師分享他們對新教師最好的建議以及他們希望得到的建議
他們在第一年就得到了。您可以在我們的小組中閱讀他們的原始回复，
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以下建議！
給小學一年級教師的建議
為你花點時間
專注於學習如何盡可能平衡家庭生活和工作。意識到它是一個常數
鬥爭，你可能會在整個教學生涯中努力應對這一問題，但它確實得到了
更好的。確保您像對待他人一樣善待自己，並且不要
害怕為自己的時間和精力設定界線。
不要指望別人做你不會做的事
當您開始與專業輔助人員一起教學時，重要的是要確保您
表明您是團隊合作者。這意味著你期望他們做的一切，你
也必須做。如果你把「髒活兒」留給你的同事，而拒絕自己做，
怨恨將會積聚，你們的工作關係也會惡化。願意得到你的
手髒了！
慶祝小勝利
第一年的教學很辛苦！有意識地努力慶祝小勝利，而不是
專注於負面因素。會有壓力，會有掙扎，但總有
每天都有值得感恩的事。
做必須先做的事情
由於有這麼多的事情需要協調、計劃和實施，教學可能會非常分散注意力。
每天開始時，先列出當天必須完成的事情，然後
首先解決他們。完成後，繼續做你想做的事情。這
減輕因無法完成需要完成的事情而產生的壓力，並釋放您的精神
載入.
首先建立關係
教室裡最重要的不是裝飾或桌子的擺放方式。最重要的是你和學生的關係。在投入課程之前，專注於建立良好的融洽關係、信任和尊重。您的學生需要知道您的教室是一個安全的空間，而做到這一點的唯一方法是建立反映這一點的關係。
同樣重要的是與學生的父母和家庭建立關係。他們需要知道您站在他們孩子一邊並希望他們得到最好的。建立牢固的關係 前 您參加 IEP 會議可以減輕整個過程對您和他們的壓力。
他們必須知道你希望他們做什麼才能做到
這是有道理的，學生需要知道什麼行為是期望的，然後才能
顯示它們。儘管如此，許多一年級教師還是會犯下這樣的錯誤：在學習之前就開始學習。
教導學生他們所期望的行為和程序。花掉第一個
在學校的幾週明確地教導和示範你想要的行為，以便學生能夠
成功顯示。孩子想做正確的事；你只需要教他們那是什麼
意味著你的教室。
保留所有文件的副本
在歸檔學生進步的文件之前，請先複印一份！有時，文件和資料會被錯誤歸檔並遺失，因此備份副本會很有幫助。它們不僅使編寫 IEP 變得更容易，而且還有助於證明安置和介入策略的合理性。
制定 IEP 寫作時間表
不要即興發揮並希望您記住編寫 IEP 和召開 IEP 會議的步驟的所有內容。這 IEP 會議工具包 是一個很好的資源，可以幫助您安排時間、制定計劃並堅持下去 全部 您學生的 IEP。
馬斯洛綻放前
學生的基本需求必須被滿足，然後他們才能實現自己的教育目標。在布魯姆之前關注馬斯洛。
從第一天開始規劃退休
特殊教育是一項體力、腦力和情感上都非常繁重的職業。從教學的第一天起就開始規劃您的退休生活，以便在您的健康狀況需要您離開教室時有選擇。
與保管人交朋友
監護人將是您在特別版中最好的朋友。它們有助於清潔和整理教室，並且當您的房間需要額外的東西時可以成為您最大的支持者。
不要忽視父母的擔憂和意見
我們在上面提到與父母建立良好的關係，但其中一部分是驗證他們的擔憂和意見。不要忽視他們所看到的或告訴你的關於他們孩子的事情。他們最了解自己的孩子，與他們一起工作很重要。
閱讀並理解法律
您最後一次閱讀和研究 IDEA、ADA、ADA 第 504 條和 ESSA 是什麼時候？在進入教室之前花時間研究它們。您的工作和學生的成功取決於您了解它們是什麼以及它們如何影響您的特殊教育課堂。
靈活但一致
你的學生需要一位老師，而不是一位朋友。靈活地滿足他們的需求並適應學校不斷變化的日程安排，但要保持你的期望和日常生活保持一致。你的學生向你尋求穩定，但如果你是他們的朋友，這種情況就不會發生。記住你 是 房間裡的大人。
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